二十七、课堂

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反正待会儿还要跟着她，不如就去看看这里的“课堂”。

南水公园并不大，不过因为附近并没有什么娱乐措施，而且这片又是六区中比较贫穷的地方，所以不少人都选择来这里散步打发时间了。

不远处有一个人工湖，此时已经有不少人在湖边坐着了。

其中十几岁的小孩居多，也有几个成年人坐在后面。

在前面立着一块白色的墙，真的是墙，用石块堆砌，然后漆上白色。

工具只有一只水笔，这种水笔可以在白墙上写出黑色的字，而且用抹布一擦就干净了。

教师是一个风韵的女人，眼神疲惫，妆很浓，衣着朴素，此时正坐在白墙面前休息。

看到女孩来了，她赶紧站起来，用手在胸前画了个十字，“圣女，你来了。”

“不好意思，佩维老师，我来晚了。”女孩在老师面前还算乖巧，虽然还是面无表情，但恭恭敬敬的。

“没事没事，我刚刚开始讲，你坐下吧。”佩维老师让女孩在第一排的一个空位置坐下。

当然，椅子是自带的，女孩的椅子是佩维老师给她带来的。

白墙上还密密麻麻地写着字，下面的人都在默不作声地笔记。

修在不远处的公园长椅上坐下，看着这边，有些感慨。

这种教学都是一种自发性的行为，这样做的人无论如何，都应该得到尊敬。

这可没有什么拼音，所有的字都是靠记下来的，如果有什么字你没见过，那就不可能认得。

而且不只是常用字，还有正式场面用的礼貌字，魔法相关的秘文字，以及现在的符文与符文字，形象、写法、意义各不相同。

当然，这种地方就只能教常用字了，你不能指望老师的水平能有多高。

学校里是有辅助记忆的法阵，在学校里学习的话，相当于直接把这些字印在了你的脑海里，需要的时候就能想起来，所以识字是学校里最简单的。

不过之前也说过了，学不是这么好上的。

有些贫困的地方，别说上学了，就连这种自发性的教学都没人来，因为没人能做老师。

所以这种课堂是没有限制的，不管成人还是小孩都可以来，这很正常。

不过修注意到老师和女孩打招呼用的祈祷手势，到底是哪个教

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会呢？

“叔叔，你怎么在这？”一个小身影跑了过来，停在了修面前。

“我过来看看课堂啊。”是白鹿，修伸手揉了揉他的脑袋。

白鹿看样子很着急，手里拿着一个小凳子，小脸通红，而且全是汗。

“先不说了，我迟到了，我先去上课了。”白鹿看了那边一眼，看到白墙上写满了字。

“去吧。”修点点头。

然后他看着白鹿小跑过去，礼貌地和老师鞠躬打招呼，坐在了小女孩身边。

修的眼睛不由得眯了眯。

午后的阳光正好，再加上最近天气转凉，阳光让人懒洋洋的，修拿出了自己记载着符文的笔记本，也学习起来。

在这样的氛围中，两个小时很快就过去了。

已经开始有人离开了，穷人家的孩子早当家，他们上午干完一份工作过来这里，下午或许还有另一份工作，不可能一直在这里学习的。

白鹿也依依不舍地拿起凳子离开。

“怎么现在走了？”修叫住了他。

“冈甘叔叔回来了，妈妈肯定要去买一大堆食材，我要早点回去，和她一起去帮她拿东西。”白鹿老老实实地回答。

“哦？你觉得你冈甘叔叔怎么样？”修饶有兴趣地低下头凑近他。

“嗯……其实……其实我想喊他爸爸，可是妈妈不准。”白鹿像是很不好意思，低着头小声说道。

“重要的不是怎么说，而是怎么做，知道吗？